Dobry Lekarz

Sen, uczenie się i pamięć - jak ze sobą oddziałują?

W artykule opublikowanym na łamach czasopisma eLife, eksperci z Uniwersytetu Brandeis (USA) opisali wyniki swoich badań, po przez które wykazali, że neurony odpowiedzialne za procesy uczenia się i umocnienie pamięci sterują rytmem snu i czuwania u muszek owocowych.

Dzieci z lepszym poczuciem rytmu, łatwiej opanują gramatykę

Czasopismo Developmental Science poinformowało, że dzieci posiadające lepsze poczucie rytmu w muzyce, wydają się także lepiej rozumieć reguły gramatyczne, które obowiązują w danym języku.

Co zrobić, aby nauka była bardziej efektywna?

Naukowcy z Uniwersytetu Waszyngtona w USA w artykule opublikowanym w czasopiśmie Memory & Cognition przekonują, że powiedzenie uczniowi, iż niebawem sam będzie musiał wcielić się w rolę nauczyciela sprawia, że uczeń lepiej zapamięta materiał.

Sen wzmacnia pamięć... po uczeniu się?

Nowe badanie dostarcza ważnych fizycznych dowodów na poparcie idei, że sen pomaga cementować i wzmacniać nowe wspomnienia. Badanie opublikowane w czasopiśmie Science pokazuje, że sen po nauce powoduje bardzo konkretne zmiany strukturalne w mózgu- mianowicie wzrost połączeń między komórkami mózgu, które pomagają im przekazać informację od siebie.

Spacer zwiększa kreatywność

Badacze z Uniwersytetu Stanforda na łamach czasopisma Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition poinformowali, że spacer może być lekarstwem na brak kreatywności. Pismo wydawane jest przez Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne.

Późniejsze rozpoczynanie lekcji przynosi korzyści zdrowotne

Z badań opublikowanych w piśmie Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics wynika, że zaczynanie lekcji o późniejszej porze korzystnie wpływa na sen, nastrój i funkcjonowanie nastolatków w ciągu dnia.

Notatki ręczne = lepsze wyniki w nauce?

W piśmie Computers & Education opublikowano wyniki badań, które pokazały, że komputerowe notatki wpływają na pogorszenie się wyników w nauce.

Pierwszy eksperyment polegał na tym, że wszystkich uczestników poproszono o sporządzanie notatek na laptopach, przy czym połowa z nich miała wykonywać kilka dodatkowych zadań niezwiązanych z tematem wykładu.

Można poprawić pamięć poprzez zaciskanie pięści?

Według nowego badania zaciskanie prawej ręki może pomóc stworzyć silniejsze wspomnienie zdarzenia lub działania, a zaciskanie lewej ręki może pomóc później przywołać pamięć.

Badanie zostało przeprowadzone przez zespół ekspertów z Montclair State University, kierowany przez Ruth Propper i zostało opublikowane w czasopiśmie PLOS ONE.

Aktywność fizyczna przed zajęciami poprawia koncentrację w szkole

Uczniowie, którzy chodzą do szkoły pieszo, lub dojeżdżają rowerem są bardziej skoncentrowani na lekcjach niż Ci, którzy korzystają z transportu miejskiego, lub podwożenia przez rodziców – poinformował AFP Naukowcy z Uniwersytetu Kopenhaskiego i Uniwersytetu Aahus

Nauka pływania od najmłodszych lat zaowocuje na przyszłość

Nauka pływania w najmłodszych latach może wpłynąć na rozwój intelektualny a także sprawność ruchową dziecka – odkryli Australijscy naukowcy.

Działania mózgu podczas snu

Obszary mózgu, które są odpowiedzialne za naukę, pamięć, a także za chorobę Alzheimera stały się ostatnio przedmiotem badań naukowców z University of California, Los Angeles. Pomiary aktywności tych obszarów prowadzono podczas snu uczestników badania (myszy). Wyniki pokazały, że te rejony mózgu podczas snu pracują w taki sposób jakby próbowały sobie coś przypomnieć.

Odczuwasz niepokój przed egzaminem? Masz szanse na lepsze wyniki!

Odczuwanie stresu przed przystąpieniem do egzaminu jest zjawiskiem naturalnym. Naukowcy postanowili sprawdzić kiedy ten niepokój jest pozytywny i może pomóc osiągnąć dobre wyniki.

Przełom – choroba Parkinsona uleczalna?

Choroba Parkinsona jest zwyrodnieniowym zaburzeniem centralnego układu nerwowego. W samych Stanach Zjednoczonych cierpi na nią około pół miliona osób. Najnowsze doniesienia z Uniwersytetu w Houston dają nadzieje na to, że nareszcie uda się podjąć skuteczną walkę z chorobą…

Nauka w nocy jest szkodliwa

Osoby uczące się w godzinach nocnych szkodzą same sobie. Do tej pory wiadomo było, że nauka w nocy przynosi gorsze efekty, ponieważ człowiek jest zmęczony po całym dniu i ciężej jest się mu skupić. Dopiero najnowsze badania pokazały, że nocna nauka nie tylko jest mniej efektywna, ale wręcz szkodliwa.

Nauka w stresie jest mniej efektywna

Psycholog dr Lars Schwabe i profesor Oliver Wolf przeprowadzili ciekawe badanie dotyczące tematyki aktywności różnych części mózgu u osób będących w stresie. Naukowcy z Ruhr-Universitat Bochum przyjrzeli się głównie zagadnieniu uczenia się pod wpływem stresu.

Najlepiej uczyć się podczas snu?

Grupa naukowców postawiła tezę, że stymulacja mózgu podczas snu może znacznie poprawić zdolności uczenia się i zapamiętywania. Nasze wspomnienia i pewne rzeczy z naszej przeszłości mogą dać o sobie przypomnieć podczas snu. Z kolei uczeni twierdzą, że wiedza nabywana podczas snu jest lepiej magazynowana i lepiej przyswajana. Aby swoją tezę potwierdzić rozpoczeli pewne testy.

Sposób karmienia niemowląt wpływa na ich poziom IQ

Według badań przeprowadzonych przez naukowców z uniwersytetu Essex I Oxford sposób karmienia dziecka w pierwszych czterech tygodniach życia może wpłynąć na jego lepszy rozwój intelektualny.

W przedszkolu dzieci szybciej uczą się mówić.

Przeprowadzone w Norwegii badania pokazują że dzieci które uczęszczają do przedszkola, szybciej opanowują umiejętność mówienia.